Nội dung trọng tâm
Trong buổi làm việc, bà Đặng Thị Lệ Hằng đã tập trung vào các chủ đề then chốt:
- Phát hiện sớm và đánh giá sàng lọc: Xây dựng quy trình phát hiện sớm trẻ em có dấu hiệu khuyết tật hoặc suy giảm chức năng ngay trong môi trường học đường.
- Can thiệp giáo dục sớm: Tổ chức các chương trình hỗ trợ cá nhân hóa tại trường, giúp học sinh khuyết tật phát triển tối đa năng lực và hòa nhập cùng bạn bè.
- Tư vấn phối hợp: Hướng dẫn cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm và cán bộ hỗ trợ xây dựng kế hoạch can thiệp giáo dục cá nhân (IEP) phù hợp, đảm bảo quyền học tập công bằng cho mọi học sinh.
Định hướng chia sẻ đến giáo viên và nhân viên hỗ trợ người khuyết tật một số định hướng quan trọng:
1. Đối với giáo viên chủ nhiệm và bộ môn
- Chủ động quan sát, ghi nhận những biểu hiện đặc thù của học sinh trong học tập và sinh hoạt.
- Áp dụng các biện pháp dạy học phân hóa, linh hoạt điều chỉnh phương pháp, tốc độ và hình thức tổ chức lớp học.
- Kết hợp cùng cha mẹ học sinh để duy trì sự đồng bộ giữa can thiệp ở trường và hỗ trợ tại gia đình.
Ảnh: Tư vấn cho giáo viên
2. Đối với phụ huynh và học sinh
* Đối với phụ huynh:
- Đồng hành chặt chẽ với nhà trường, tuân thủ kế hoạch can thiệp đã được xây dựng.
- Tạo môi trường tình cảm tích cực, khuyến khích trẻ tự tin, độc lập và phát triển khả năng tự phục vụ.
* Đối với học sinh cần can thiệp sớm
Bà Đặng Thị Lệ Hằng đặc biệt lưu ý đến nhóm học sinh có dấu hiệu khuyết tật hoặc suy giảm chức năng cần được can thiệp giáo dục sớm. Bà nhấn mạnh rằng:
- Việc can thiệp cần được thực hiện ngay từ khi phát hiện, càng sớm càng tạo cơ hội cho trẻ phát triển tiềm năng và hạn chế tối đa những khó khăn về sau.
- Các chương trình hỗ trợ phải cá nhân hóa, phù hợp với đặc điểm, khả năng và nhu cầu riêng của từng học sinh.
- Học sinh cần được khuyến khích tham gia các hoạt động học tập và trải nghiệm chung để nâng cao kỹ năng giao tiếp, sự tự tin và hòa nhập xã hội.
- Nhà trường, gia đình và cộng đồng cần phối hợp chặt chẽ để tạo một mạng lưới hỗ trợ đồng bộ, đảm bảo trẻ được đồng hành liên tục cả trong học tập và sinh hoạt hàng ngày.
Ảnh: Tư vấn đối với học sinh
3. Đối với nhân viên hỗ trợ người khuyết tật
- Bà Đặng Thị Lệ Hằng dành sự quan tâm đặc biệt và trực tiếp trao đổi với cô Trần Thị Lựu - Nhân viên hỗ trợ người khuyết tật về kỹ năng hỗ trợ học sinh khuyết tật:
+ Hướng dẫn các phương pháp đặc thù, hình thức tổ chức các hoạt động can thiệp cá nhân.
+ Phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm trong quản lý lớp học và hỗ trợ học sinh hòa nhập.
+ Tư vấn cho phụ huynh về thói quen, cách ứng xử phù hợp để khuyến khích sự tiến bộ từng ngày của trẻ.
Ảnh: Tư vấn cho nhân viên hỗ trợ người khuyết tật
Ý nghĩa của hoạt động
Buổi tư vấn không chỉ mang đến những kiến thức và kỹ năng thiết thực trong công tác giáo dục hòa nhập, mà còn lan tỏa thông điệp nhân văn: “Mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển và tỏa sáng khi được thấu hiểu và đồng hành đúng cách.”
🔹 Ghi nhận của Nhà trường
Thầy Trần Trọng Khiêm – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm thay mặt tập thể sư phạm nhà trường trân trọng ghi nhận và gửi lời cảm ơn sâu sắc đến bà Đặng Thị Lệ Hằng - Giám đốc Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập Bình Chánh - thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh đã dành thời gian, tâm huyết chia sẻ những kinh nghiệm quý báu. Nhà trường khẳng định sẽ vận dụng hiệu quả những định hướng này trong công tác quản lý, giảng dạy và hỗ trợ học sinh khuyết tật, xây dựng một môi trường giáo dục an toàn – bình đẳng – nhân văn.
Ảnh: Nhà trường tặng hoa cảm ơn
"Mỗi trẻ em khuyết tật không chỉ cần được yêu thương và thấu hiểu, mà còn xứng đáng có cơ hội học tập, phát triển và hòa nhập bình đẳng trong mái trường thân thiện, nhân văn.”