Người truyền lửa
Em cầm bút vẽ lên tay
Đất cao lanh bỗng nở đầy sắc hoa
Cánh cò bay lả, bay la
Luỹ tre đầu xóm, cây đa giữa đồng
…
Dù hơn 20 năm trôi qua nhưng tôi vẫn không thể quên hình ảnh một người bạn của tôi say sưa nói về cái hay, cái đẹp của bài thơ; cách bàn tay bạn cầm cái bình gốm và cây cọ uyển chuyển làm động tác để minh họa cho câu thơ:
“Em cầm bút vẽ lên tay
Đất cao lanh bỗng nở đầy sắc hoa”.
Trái tim bạn, tâm hồn bạn, niềm hạnh phúc của bạn thể hiện trong từng cử chỉ, lời nói, ánh mắt. Tôi như một người học trò say sưa thưởng thức bài giảng tuyệt vời đó. Và từ khoảnh khắc đó, “ngọn lửa” nghề đã nhen nhóm trong tôi. Tôi tự nhủ mình sẽ trở thành một người giáo viên như bạn – người giáo viên không chỉ truyền thụ kiến thức cho học sinh mà còn truyền cảm hứng, truyền ngọn lửa đam mê khám phá cho học sinh.
Từ ngày hôm ấy, theo năm tháng, ngọn lửa nghề trong tôi lớn dần, lớn dần lên. 22 năm công tác, có lúc tôi gặp những khó khăn, những trở ngại tưởng chừng như không thể vượt qua. Đặc biệt năm học 2021-2022, khi dịch bệnh Co-vid diễn biến phức tạp, với phương châm của ngành giáo dục “Tạm dừng đến trường nhưng không dừng việc học”, giáo viên chúng tôi đã chuyển đổi hình thức giảng dạy từ trực tiếp sang trực tuyến với muôn vàn khó khăn bủa vây. Lúc này, giáo viên vừa xây dựng, thiết kế nội dung bài giảng sao cho phù hợp với hình thức giảng dạy trực tuyến, vừa sử dụng công nghệ để thiết kế bài giảng, tạo lớp học trực tuyến, làm việc trực tuyến với đồng nghiệp, với học sinh. Rồi biết bao sự cố đã xảy ra: Trục trặc về máy móc, lúng túng sử dụng phần mềm công nghệ, tốn rất nhiều thời gian để chuẩn bị cho buổi dạy online nhưng kết quả bài giảng không thu hút được học sinh, chưa “kéo” học sinh vào việc học. Vất vả và áp lực! Chính lúc này, nếu không có ngọn lửa nghề, có lẽ tôi đã bỏ cuộc. Ngọn lửa nghề trong tôi bùng cháy, thúc đẩy tôi tìm ra phương pháp, cách thức để để “kéo” học sinh vào bài giảng trực tuyến của mình và thế là sáng kiến kinh nghiệm với đề tài “Biện pháp giúp học sinh tích cực, chủ động khi học trực tuyến” ra đời. Có lẽ đây là sáng kiến đặc biệt nhất, sáng kiến để dẫn lối cho tôi bước vào chuyển đổi số, đi theo xu hướng phát triển giáo dục thông minh mà ngành giáo dục đang đẩy mạnh từ năm học 2023-2024.
Cũng chính ngọn lửa nghề ấy, thôi thúc tôi luôn tiến về phía trước: tiếp cận, vận dụng những phương pháp dạy học mới, bắt nhịp với xu thế đổi mới của ngành. Về phương pháp dạy học, mỗi năm học tôi tự đặt chỉ tiêu ít nhất phải vận dụng thành thạo ít nhất 2 phương pháp dạy học mới. Cứ như thế, tôi có “vốn liếng” phương pháp dạy học khá “giàu có” để tạo sự hứng thú học tập cho học sinh. Thế giới luôn luôn đổi mới, giáo dục không nằm ngoài xu thế đó. Một giáo viên yêu nghề không chỉ sáng tạo, đổi mới trong giảng dạy mà còn phải không ngừng học tập, tự học, tự rèn để đáp ứng được sự đổi mới liên tục của ngành và thúc đẩy bản thân mình luôn tiến về phía trước như vậy mới bắt kịp và hòa nhịp với xu thế theo định hướng của ngành. Chương trình GDPT 2018 là cuộc cách mạng lớn của ngành giáo dục, mỗi người giáo viên là một chiến sĩ trong cuộc cách mạng ấy. Với suy nghĩ như thế cộng với đam mê trong công việc, tôi đã chuẩn bị tâm thế để năm học 2024-2025 thực hiện giảng dạy Chương trình GDPT 2018. Ngay khi chương trình 2018 thực hiện, tôi từng bước tiếp cận và thực hiện thay đổi nội dung dạy học theo các văn bản hướng dẫn, tổ chức hoạt động dạy học theo 4 bước, lồng ghép hoạt động trải nghiệm vào bài học phù hợp, thực hiện kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận Chương trình GDPT 2018, …để tạo nền tảng vững vàng cho học sinh khi vào lớp 6, góp phần thực hiện thành công Chương trình GDPT 2018 tạo niềm tin cho xã hội về sự đổi mới của ngành giáo dục.
Với ngọn lửa nghề ấy, tôi “cháy” hết mình trong từng bài giảng, tận tâm, yêu thương giảng dạy và giáo dục học sinh. Bao thế hệ học trò đã lớn lên, trở thành những công dân tốt. Tôi hạnh phúc khi học trò của tôi “thành nhân”. Tôi càng hạnh phúc hơn khi ngọn lửa nghề đã lan truyền sang cô trò nhỏ của tôi năm nào. Em nói với tôi: “Con cũng mong bản thân có thể học hỏi từ cô để con sẽ biết cách dạy cho tốt, cho giỏi giống như cô ạ!”. Giờ đây, em ấy đã trở thành đồng nghiệp của tôi và quay lại ngôi trường nơi tôi và em đã từng gắn bó để em tiếp nối truyền ngọn lửa nghề ấy cho những thế học sinh của em. Một sự nối kết tuyệt vời! với Ngọn lửa nghề, tôi còn trao lại cho những sinh viên thực tập: đó là thái độ nghiêm túc trong công việc, nỗ lực hết mình khi làm nghề và tinh thần cầu thị. Để rồi trong ngày tổng kết, chia tay, các em viết cho tôi “Cám ơn cô đã dạy những điều hay lẽ phải và truyền cảm hứng cho chúng em.”
Ngọn lửa nghề được nhen nhóm trong những ngày đầu đến với nghề giáo, qua năm tháng ngọn lửa ấy luôn cháy trong tôi và lan tỏa. Đó chính là hạnh phúc, là vinh quang mà nghề đem đến cho tôi – Nghề giáo.
Nghề giáo của tôi đã trải qua hành trình gian nan nhưng vô cùng hạnh phúc như thế đó. Nghề giáo vẫn luôn cháy trong tôi, ngày ngày lan tỏa đến biết bao thế hệ học sinh, những mầm xanh cho tương lai tươi đẹp, đưa đất nước “bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu” như lời Bác Hồ từng mong ước.