Sáng 10/02/2026, vào lúc 10 giờ 30 tại Phòng Giáo viên, Tổ Tổng hợp tổ chức buổi triển khai hoạt động giáo dục, đồng thời đánh giá sơ kết hoạt động giáo dục nhà trường trong Học kỳ I, năm học 2025–2026 với sự tham gia của các bộ phận văn phòng, phục vụ, bảo vệ và các cá nhân liên quan. Nội dung tập trung nhìn lại kết quả đã đạt được, chỉ ra những tồn tại, thảo luận giải pháp nhằm nâng cao chất lượng triển khai nhiệm vụ Học kỳ II.
Theo định hướng của Hiệu trưởng, toàn Tổ Tổng hợp bước vào Học kỳ II với yêu cầu xuyên suốt: phát huy giá trị cốt lõi “Sáng tạo – Dẫn dắt – Trách nhiệm”, chuẩn hóa quy trình làm việc, tăng cường phối hợp liên bộ phận, đẩy mạnh chuyển đổi số trong quản trị và phục vụ hoạt động dạy học.
Ở mảng tài chính – kế toán, trọng tâm được đặt vào việc bảo đảm minh bạch, đúng quy định và đúng tiến độ trong xử lý hồ sơ, chứng từ; đồng thời rà soát kế hoạch chi phục vụ nhiệm vụ giáo dục, ưu tiên các nội dung thiết thực như an toàn trường học, y tế học đường, thư viện và thiết bị. Việc phối hợp với văn thư được nhấn mạnh nhằm thống nhất luồng hồ sơ, hạn chế sai sót và chậm trễ.
Đối với y tế học đường, nhà trường yêu cầu tăng cường theo dõi sức khỏe học sinh, kịp thời xử lý tình huống phát sinh; đẩy mạnh truyền thông phòng bệnh theo mùa, an toàn thực phẩm và phòng chống tai nạn thương tích. Công tác phối hợp với tổ phục vụ để kiểm tra vệ sinh môi trường, nguồn nước, điều kiện chăm sóc sức khỏe học sinh cũng là nhiệm vụ trọng điểm trong Học kỳ II.
Cùng với đó, văn thư tiếp tục là đầu mối bảo đảm “đúng – đủ – kịp thời” trong tiếp nhận, phát hành và lưu trữ văn bản. Định hướng nhấn mạnh việc chuẩn hóa thể thức, tăng khả năng tra cứu và thúc đẩy số hóa hồ sơ, qua đó giảm trùng lặp giấy tờ, nâng hiệu quả điều hành.
Đáng chú ý, trong Học kỳ II, nhà trường đặc biệt quan tâm công tác hỗ trợ học sinh hòa nhập. Theo đó, nhân viên hỗ trợ học sinh hòa nhập được yêu cầu phối hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn và cha mẹ học sinh để theo dõi tiến bộ của từng em; hỗ trợ các hoạt động học tập, sinh hoạt phù hợp khả năng; góp phần xây dựng môi trường lớp học thân thiện, không kỳ thị, bảo đảm quyền được học tập của mọi học sinh. Việc ghi nhận tình hình hằng tuần, kịp thời báo cáo những khó khăn phát sinh và đề xuất giải pháp hỗ trợ cụ thể được xác định là nhiệm vụ trọng tâm.
Ở lĩnh vực thư viện, định hướng trong Học kỳ II tập trung vào tăng cường hoạt động khuyến đọc, giới thiệu sách theo chủ đề, hỗ trợ giáo viên khai thác học liệu. Đặc biệt, thư viện cần kịp thời tăng cường giới thiệu bộ sách giáo khoa thống nhất toàn quốc đến học sinh, phụ huynh và giáo viên; chủ động hướng dẫn, tạo điều kiện để các đối tượng liên quan nghiên cứu, tiếp cận đầy đủ cả hai hình thức: bản giấy và bản điện tử. Công tác mượn – trả, kiểm kê định kỳ và đề xuất bổ sung đầu sách thiết thực tiếp tục được duy trì, hướng tới phát huy thư viện như một “không gian học tập” hỗ trợ đổi mới dạy học.
Đối với thiết bị, nhà trường yêu cầu rà soát hiện trạng, xây dựng kế hoạch bảo trì – sửa chữa theo định kỳ, bảo đảm an toàn điện và an toàn sử dụng. Song song đó, thiết bị cần đồng hành cùng giáo viên trong khai thác phòng chức năng, nâng hiệu quả sử dụng tài sản công; phối hợp với bảo vệ và tổ phục vụ để quản lý kho, kiểm kê và phòng chống mất mát.
Ở tuyến phục vụ trực tiếp môi trường học đường, tổ phục vụ tiếp tục bảo đảm vệ sinh trường lớp “sạch – an toàn – thân thiện”, phối hợp y tế học đường trong phòng chống dịch bệnh, nâng chất lượng vệ sinh môi trường. Tinh thần “sáng tạo” được khuyến khích thông qua các cải tiến nhỏ nhưng hiệu quả trong bố trí công việc, lịch vệ sinh và sử dụng dụng cụ.
Trong khi đó, tổ bảo vệ được giao nhiệm vụ siết chặt an ninh cổng trường, quản lý người ra vào, bảo đảm trật tự giờ đón – trả học sinh; tăng cường kiểm tra an toàn tài sản và công tác phòng cháy chữa cháy. Việc phối hợp với các bộ phận trong quản lý kho, phòng chức năng, niêm phong và bàn giao theo quy định cũng được nhấn mạnh nhằm hạn chế rủi ro, chủ động phòng ngừa sự cố.
Buổi triển khai là dịp để các bộ phận cùng chia sẻ thẳng thắn kết quả, khó khăn và đề xuất giải pháp. Mỗi bộ phận được khuyến khích chuẩn bị ngắn gọn các nội dung: điểm nổi bật của Học kỳ I, vấn đề cần khắc phục và 2–3 giải pháp trọng tâm cho Học kỳ II, góp phần đưa hoạt động của Tổ Tổng hợp ngày càng nền nếp, hiệu quả và đồng bộ.
Một số hình ảnh ghi lại.
#THDoanThiDiemTSN