Phụ huynh học sinh ngày càng đồng thuận và tin tưởng vào định hướng giáo dục của nhà trường. Sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình – nhà trường giúp hình thành môi trường giáo dục thống nhất, tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh phát triển toàn diện.
Nhiều phụ huynh chia sẻ rằng con em mình vui vẻ hơn, tự tin hơn, mạnh dạn giao tiếp và yêu thích đến trường mỗi ngày.
Khẳng định hướng đi đúng đắn
Việc xây dựng “Trường học hạnh phúc” tại Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm không phải là phong trào ngắn hạn, mà là chiến lược phát triển bền vững, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Với sự sáng tạo trong quản lý, vai trò dẫn dắt rõ nét và tinh thần trách nhiệm cao, Hiệu trưởng Trần Trọng Khiêm cùng tập thể nhà trường đang từng bước khẳng định:
Trường học hạnh phúc chính là nền tảng vững chắc để nâng cao chất lượng giáo dục và hình thành những thế hệ học sinh phát triển toàn diện.
Phụ huynh học sinh ngày càng đồng thuận và tin tưởng vào định hướng giáo dục của nhà trường. Sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình – nhà trường giúp hình thành môi trường giáo dục thống nhất, tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh phát triển toàn diện.
Nhiều phụ huynh chia sẻ rằng con em mình vui vẻ hơn, tự tin hơn, mạnh dạn giao tiếp và yêu thích đến trường mỗi ngày.
Khẳng định hướng đi đúng đắn
Việc xây dựng “Trường học hạnh phúc” tại Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm không phải là phong trào ngắn hạn, mà là chiến lược phát triển bền vững, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Với sự sáng tạo trong quản lý, vai trò dẫn dắt rõ nét và tinh thần trách nhiệm cao, Hiệu trưởng Trần Trọng Khiêm cùng tập thể nhà trường đang từng bước khẳng định:
Trường học hạnh phúc chính là nền tảng vững chắc để nâng cao chất lượng giáo dục và hình thành những thế hệ học sinh phát triển toàn diện.
MỘT SỐ NỘI DUNG CẦN KHẮC PHỤC VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC TRONG THỜI GIAN TỚI
Bên cạnh những kết quả đạt được, việc xây dựng “Trường học hạnh phúc” tại Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm vẫn cần tiếp tục được rà soát, điều chỉnh và phát triển để phù hợp hơn với yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
1. Một số nội dung cần khắc phục
- Sự đồng đều trong nhận thức và thực hành mô hình “Trường học hạnh phúc” giữa các tổ chuyên môn, giáo viên chưa thật sự thống nhất; một số hoạt động còn mang tính tự phát, chưa có tiêu chí đánh giá cụ thể.
- Áp lực học tập ở một số thời điểm vẫn còn, đặc biệt trong các giai đoạn kiểm tra, đánh giá; việc cân đối giữa học tập và trải nghiệm cần tiếp tục được điều chỉnh linh hoạt hơn.
- Kỹ năng lắng nghe, tư vấn tâm lý học đường của một bộ phận giáo viên cần được bồi dưỡng thêm để đáp ứng tốt hơn nhu cầu hỗ trợ học sinh trong bối cảnh mới.
- Sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường tuy đã có chuyển biến tích cực nhưng chưa thật sự đồng đều, nhất là trong việc thống nhất quan điểm giáo dục và chăm sóc cảm xúc cho học sinh.
2. Định hướng phát triển trong thời gian tới
- Tiếp tục hoàn thiện tiêu chí “Trường học hạnh phúc” phù hợp với đặc thù Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm, gắn với thực tiễn hoạt động dạy học và giáo dục toàn diện.
- Đẩy mạnh bồi dưỡng đội ngũ giáo viên về giáo dục cảm xúc – xã hội, tư vấn tâm lý học đường, phương pháp dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâm.
- Tăng cường các hoạt động trải nghiệm, hoạt động ngoài lớp học, tạo thêm không gian để học sinh được vui chơi, khám phá, rèn luyện kỹ năng sống và phát triển năng lực cá nhân.
- Ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số trong quản lý, giảng dạy và kết nối nhà trường – gia đình, góp phần giảm áp lực hành chính, nâng cao hiệu quả giáo dục và sự hài lòng của phụ huynh.
- Phát huy vai trò đồng hành của phụ huynh và cộng đồng, xây dựng văn hóa giáo dục tích cực, thống nhất trong chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục học sinh.
- Duy trì môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, chú trọng phòng ngừa bạo lực học đường, xây dựng mối quan hệ tôn trọng, yêu thương và trách nhiệm trong toàn trường.
Phụ huynh tham gia Tiết học mở môn Khoa học, cùng đồng giảng với GVCN lớp Năm/8 hướng dẫn cách làm sữa chua
Hình ảnh một số tiết học của giáo viên và học sinh trong các tiết học tăng cường hoạt động trải nghiệm: