BẢN TIN SÁNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN THỊ ĐIỂM
Dành cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
Thứ Bảy, ngày 31 tháng 10 năm 2026
“Mỗi ngày một thông tin mới – Mỗi việc làm một chuyển biến”
1. TP.HCM phổ biến Đề án “Hệ thống học liệu số quốc gia đối với giáo dục phổ thông”
Tóm tắt: Quyết định số 1965/QĐ-TTg phê duyệt hệ thống học liệu số dùng chung cho giáo dục phổ thông, gồm cổng học liệu, kho học liệu, nền tảng quản lý – khai thác và hệ thống kết nối dữ liệu. Giai đoạn 2026–2027 tập trung hoàn thiện tiêu chuẩn, khảo sát hạ tầng, xây dựng phiên bản đầu tiên và thí điểm tại một số địa phương. Sở GDĐT TP.HCM đăng tải, phổ biến văn bản ngày 29/10/2026.
Cơ quan, ngày ban hành: Thủ tướng Chính phủ; ngày 12/10/2026.
Hiệu lực: Đã có hiệu lực từ ngày 12/10/2026.
Đối tượng áp dụng: Cơ sở giáo dục phổ thông, bao gồm trường tiểu học; cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh.
Nội dung áp dụng: Khai thác, đóng góp và quản lý học liệu số; bảo đảm bản quyền, an toàn thông tin, dữ liệu cá nhân và quyền tiếp cận của học sinh.
Chuyển tiếp: Không quy định điều khoản chuyển tiếp riêng; thực hiện theo hai giai đoạn 2026–2027 và 2028–2030.
Nguồn – ngày công bố: Cổng văn bản Chính phủ; Công báo Chính phủ, đăng Công báo ngày 23/10/2026. vanban.chinhphu.vn
Mức độ liên quan: Đặc biệt cao.
Việc cần làm: Hiệu trưởng giao Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn và bộ phận CNTT rà soát kho học liệu, đường truyền, thiết bị và tài khoản; giáo viên kiểm tra bản quyền, nguồn trích dẫn và dữ liệu học sinh trước khi đưa học liệu lên hệ thống. Chưa tự xây thêm nền tảng mới khi chưa có hướng dẫn triển khai của Thành phố.
2. Bộ GDĐT lấy ý kiến dự thảo quy định về bữa ăn bán trú và dịch vụ căng tin
Tóm tắt: Dự thảo đề xuất quy trình thống nhất từ lập kế hoạch, lựa chọn nhà cung cấp, xây dựng và công khai thực đơn đến tiếp nhận, chế biến, giao nhận, kiểm thực, lưu mẫu, quản lý kinh phí và xử lý sự cố. Cha mẹ học sinh được tham gia giám sát nhưng không thay thế trách nhiệm của nhà trường.
Trạng thái: Dự thảo Thông tư đang lấy ý kiến; chưa có số, chưa ban hành và chưa có hiệu lực.
Nội dung đáng lưu ý: Không yêu cầu lập thêm hồ sơ, phần mềm hoặc báo cáo riêng; thông tin được khai thác trên cơ sở dữ liệu dùng chung. Với suất ăn chế biến ngoài trường, nhà cung cấp kiểm thực và lưu mẫu tại nơi chế biến; nhà trường tiếp nhận, kiểm tra, giám sát và lưu mẫu tại nơi sử dụng.
Nguồn – ngày công bố: VietnamPlus, ngày 28/10/2026; Báo SGGP, ngày 28/10/2026. vietnamplus.vn
Mức độ liên quan: Đặc biệt cao.
Việc cần làm: Phó Hiệu trưởng phụ trách bán trú đối chiếu dự thảo với quy trình hiện hành của bếp tự nấu và đơn vị cung cấp suất ăn; tổng hợp khó khăn để góp ý khi có yêu cầu. Không điều chỉnh hợp đồng, mức thu hoặc quy trình chính thức chỉ căn cứ vào dự thảo.
3. TP.HCM triển khai cao điểm phòng, chống sốt xuất huyết và tay chân miệng đến hết năm 2026
Tóm tắt: Thành phố yêu cầu rà soát, giám sát 100% điểm nguy cơ sốt xuất huyết trong tháng 10–11; ưu tiên nơi có ca bệnh, ổ dịch và tái kiểm tra điểm chưa đạt. Cơ sở giáo dục cần theo dõi sức khỏe trẻ hằng ngày, tăng cường vệ sinh và báo Trạm Y tế khi phát hiện trường hợp nghi mắc bệnh.
Trạng thái: Chỉ đạo y tế đang triển khai theo Công văn 15584/SYT-NVY ngày 21/10/2026 và Công văn 5646/TTKSBT-PCBTNCT ngày 23/10/2026; không phải văn bản quy phạm pháp luật mới.
Nguồn – ngày công bố: HCDC, cập nhật ngày 30/10/2026. hcdc.vn
Mức độ liên quan: Đặc biệt cao về y tế học đường.
Việc cần làm: Nhân viên y tế phối hợp bộ phận phục vụ kiểm tra vật chứa nước, khu vệ sinh, sân trường và các điểm có nguy cơ phát sinh muỗi; giáo viên chủ nhiệm theo dõi học sinh sốt, phát ban, nổi bóng nước hoặc có biểu hiện bất thường, thông báo gia đình và y tế trường học kịp thời.
4. Mô hình thực hành PCCC cho hơn 1.200 giáo viên, học sinh
Tóm tắt: Lực lượng Cảnh sát PCCC và CNCH tại Vĩnh Long đã tổ chức hướng dẫn nhận diện nguyên nhân cháy, biện pháp phòng ngừa, tìm lối thoát nạn và thực hành kỹ năng xử lý tình huống cho hơn 1.200 giáo viên, học sinh. Điểm đáng tham khảo là kết hợp kiến thức với trải nghiệm trực tiếp dưới sự hướng dẫn của lực lượng chuyên môn.
Trạng thái: Hoạt động tuyên truyền, trải nghiệm thực tế; không phải quy định pháp luật mới.
Nguồn – ngày công bố: Bộ Công an, ngày 28/10/2026. mps.gov.vn
Mức độ liên quan: Rất cao.
Việc cần làm: Rà soát kế hoạch trải nghiệm PCCC của trường theo từng khối lớp; xác định rõ người hướng dẫn, khu vực thực hành, thiết bị được sử dụng và phương án y tế. Học sinh tiểu học chỉ thực hành nội dung phù hợp lứa tuổi, có giám sát trực tiếp của lực lượng chuyên môn.
5. Mô hình “3 phút nhận thức” trước bữa ăn tại Trường Tiểu học Tân Sơn Nhì
Tóm tắt: Trước giờ ăn trưa, học sinh xem một đoạn nội dung ngắn về dinh dưỡng, vệ sinh và thói quen ăn uống; nhà trường tổ chức bếp một chiều, công khai đơn vị cung cấp thực phẩm và tạo điều kiện để phụ huynh quan sát thực tế. Đây là kinh nghiệm quản trị bán trú gần gũi, dễ điều chỉnh cho phù hợp với từng trường.
Trạng thái: Mô hình thực tiễn của một cơ sở giáo dục trên địa bàn TP.HCM; không phải quy định bắt buộc.
Nguồn – ngày công bố: Tuổi Trẻ Online, ngày 30/10/2026. Tuổi trẻ Online
Mức độ liên quan: Rất cao, phù hợp với quản trị bán trú và giáo dục kỹ năng tự phục vụ.
Việc cần làm: Có thể giao bộ phận bán trú xây dựng thử nghiệm nội dung “3 phút trước bữa ăn” theo tuần, tập trung vào rửa tay, ăn đủ khẩu phần, hạn chế lãng phí và phản hồi khi có món ăn không phù hợp; đánh giá sau một tháng trước khi nhân rộng.
📌 Ba trọng tâm cần quan tâm trong ngày
- Rà soát hạ tầng, kho học liệu và quy trình bảo vệ dữ liệu học sinh để chuẩn bị triển khai Hệ thống học liệu số quốc gia.
- Kiểm tra thực chất quy trình bán trú: nguồn thực phẩm, kiểm thực ba bước, lưu mẫu, công khai thực đơn và thông tin dị ứng của học sinh.
- Kiểm tra điểm nguy cơ phát sinh muỗi, tình trạng sức khỏe học sinh và lối thoát nạn, thiết bị PCCC tại từng cơ sở.
#THDoanThiDiemTSN
